Чем больше сталкиваюсь с информацией и примерами проявления человека, отличающимися от официально признанной, тем больше кажется, что что-то не так с человеком и человечеством в целом. Почему принято не замечать примеры левитации, чудесного излечения, прокалывания человеческого тела насквозь, не вызывая при этом кровотечения, повреждения тела, примеры коллективного влияния людей на силы природы или воздействия на предметы. Такое ощущение, что кому-то выгодно держать человека в неведении, вводить в заблуждение. Что если можно жить как-то иначе, просто мы об этом не знаем или забыли…
В настоящее время есть страны, для которых норма не иметь асфальтированных дорог, ездить без правил по обеим сторонам дороги вечно сигналя, объезжая попутный, встречный транспорт, людей и животных. Норма разбрасывать мусор повсюду, организовывать продажи сидя на земле, используя в качестве прилавка разбитый короб. Смог бы я жить также, попади я в эту страну? Конечно нет, ведь я видел, как можно по-другому, иначе, у меня есть знания и опыт.
А что если опыт и знания одного человека не ограничены его личным опытом и знаниями. Что если можно пользоваться информацией, знаниями других людей, например всего рода или всего человечества. Находятся знания в мозге человека или мозг всего-навсего служит приёмо-передающим устройством, антенной?
Проводился эксперимент, задачей которого было выяснить какие части мозга отвечают за память. Для этого крысу пускали по лабиринту, в конце которого находилась еда. Пройдя один раз лабиринт, крыса с лёгкостью повторяла этот путь. Лишившись различных частей мозга, крыса также легко проходила лабиринт, за определённое время. Что привело к выводу, что память не находится в мозге.
Согласно различным учениям, а также теории голографичности Вселенной, каждый человек является частичкой Вселенной, в которой отображена вся Вселенная Т.е. в каждом из нас имеется возможность доступа к знаниям не только всего человечества, а целой Вселенной. Кто-то даже в какой-то степени использует эти возможности, различные видящие, шаманы, маги и т.п. Помню, как-то видел репортаж по первому каналу про маленькую девочку, которая могла преподавать в институтах, не имея знаний о предмете. Она сравнивала процесс получения знаний с загрузкой компьютерным диска. Девочка выбирала диск с нужным предметом, загружала его, получая доступ к знаниям, после чего могла ими пользоваться.
Так что не так и как можно иначе? )